• Ποια είναι η Λειτουργική αξιολόγηση?
• Ποιο είναι το μοντέλο που επικρατεί σήμερα?

Δυστυχώς σήμερα, σκέφτονται να εφαρμόσουν σωστά τα εργαλεία της επιστήμης, αντιμετωπίζουν το θέμα διαβίωσης πόσο περίπλοκο είναι το σύστημα είναι περίπλοκο και δεν; Επίσης η λειτουργική αξιολόγηση ακολουθεί αυτό το μοντέλο.

Το λάθος που διαπράττονται συχνά είναι να σκεφτούμε έναν αθλητή σαν ένα αυτοκίνητο φτιαγμένο από πολλά μηχανικά μέρη, που προσπαθούν όλο και περισσότερο να σπάσει τα επιμέρους στοιχειώδεις μονάδες.

Γι 'αυτό έχουμε τη δοκιμή αντοχής, η δοκιμή θερμάστρα, Η ταχύτητα δοκιμής, έτσι ώστε το καθένα από αυτά, θεωρείται ως θραύσμα ενός παζλ, μας δώσει κατευθύνσεις για μια κερδοφόρα πτυχή της απόδοσης και των δυνατοτήτων του αθλητή: "Είστε λείπει δύναμη, Στη συνέχεια προτείνουμε τις συνεδρίες αφιερωμένο αποκλειστικά σε αυτό ".

Δουλεύουν πολύ καλά τα πράγματα, Είναι αυτή η σωστή προσέγγιση για να λάβει υπόψη?

Η απάντηση είναι: Μάιος οιονεί. Όχι μόνο δεν είναι, αλλά τελικά είναι το μεγαλύτερο λάθος που μπορείτε να δεσμευτούν.

Τα δύο βασικά χαρακτηριστικά για να περιγράψει ένα σύστημα

είναι τα στοιχεία και τις συνδέσεις.

Σε ένα πολύπλοκο σύστημα τα στοιχεία είναι πολυάριθμα.

Τα στοιχεία είναι αμοιβαία διαφορετικές.

Μεταξύ των επιμέρους στοιχείων των εν λόγω συστημάτων

Υπάρχουν επίσης πολλές συνδέσεις.

Οι συνδέσεις δεν είναι γραμμική.¹

Για να κατανοήσουμε καλύτερα πώς η πολυπλοκότητα, Θα ήθελα να ξεκινήσω με την περιγραφή του περιβάλλοντος στο οποίο και τον τρόπο με τον οποίο ενεργεί, στη συνέχεια να πάρει για να μετρήσει την αποτελεσματικότητα ή αναποτελεσματικότητα της προσέγγισης όσον αφορά τη λειτουργική αξιολόγηση του αθλητή.

Θεωρώ ότι δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος να το κάνουμε αυτό από ό, τι με το παράδειγμα που περιγράφεται στο υπέροχο βιβλίο Πλέγμα Mark Buchanan

"Στον τομέα της οικολογικής, οι ερευνητές βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα παρόμοιο πρόβλημα, όταν μελετούν ένα πρόβλημα της υψηλής πολυπλοκότητας. Σκεφτείτε για παράδειγμα την περίπτωση της Νότιας Αφρικής. Από τη στιγμή της αλιευτικής βιομηχανίας της υποστηρίζει ότι αν οι σφραγίδες αφαιρέθηκαν στη δυτική ακτή θα αυξήσει τον αριθμό των μερλούκιου, ψάρια σε μεγάλη ζήτηση στην αγορά. Σφραγίδες τρώνε μερλούκιου, έχουν αιτιολογημένες με τα στοιχειώδη λογική φορείς στον τομέα της αλιείας. Αλλά τα πράγματα δεν είναι τόσο απλά. Σφραγίδες και ο μπακαλιάρος είναι μόνο δύο κρίκους μιας αλυσίδας τροφίμων εξαιρετικά πολύπλοκη, και οι ενέργειες που εκτελείτε σε ένα δεδομένο περιβάλλον δεν μπορεί να απομονωθεί εντελώς από το πλαίσιο. L'EcoLogo Peter Yodzis, Καναδικό Πανεπιστήμιο του Guelph, υπολογίζει ότι μια μεταβολή στον αριθμό των σφραγίδων θα μπορούσε να επηρεάσει τον πληθυσμό του μπακαλιάρου μέσω της δράσης της άσκησης ενδιάμεσα είδη, σε ένα κάστρο του ντόμινο συμπεριλαμβανομένων πάνω 250 εκατ. ταξίδια προκαλέσει-και-αποτελέσματος. Αφαιρέστε οι σφραγίδες θα ενισχύσει πραγματικά μερλούκιου? Προς το παρόν δεν μπορείτε να τολμούσα ακόμη και μια εικασία εύλογη. Αν η βιομηχανία της Νότιας Αφρικής αλιείας αποδεκατίζεται σφραγίδες, μπορεί να βρεθούν λιγότερο προεξοχές πριν. Με τη λογική της αιτίας και του αποτελέσματος που οδηγεί τελικά στη λύση του προβλήματος, αλλά, παραδόξως, σε μια επιδείνωση του προβλήματος. " ²

με άλλα λόγια: η επίδραση μιας μικρής μεταβολής πολλαπλασιάζεται σε ένα πλήθος των συνεπειών, πολύ μακρινό και ανυπολόγιστες.

«Το χτύπημα των φτερών μιας πεταλούδας στη Βραζιλία μπορεί να συμψηφίσει έναν ανεμοστρόβιλο στο Τέξας." ³

(Lorenz all'American Ένωση για την Πρόοδο των Επιστημών, 1979).

Η εκτίμηση αυτή δεν τη μέτρηση, η διαδικασία αξιολόγησης είναι ένα πολύ σύνθετο ψυχική, όσο μπορούμε να αγωνιστούμε. Η αξιολόγηση δεν είναι ποτέ αντικειμενική, αλλά πάντα υποκειμενική, προκύπτει από μια μυριάδα των σκέψεων και των αντανακλάσεων του προπονητή που προκύπτουν από ένα συνδυασμό παραγόντων, όπως τα δεδομένα ή στοιχεία μετρήσεων, από τη δική τους εμπειρία, μοντέλο prestativo, από τη στάση τους, από τη δική τους κουλτούρα, ο αθλητής εν λόγω, από Sports ασκείται και ούτω καθεξής και ούτω καθεξής.

Στη βάση του κάθε λογαριασμού και κάθε προσέγγιση πρέπει να βασιλεύει μια ριζική αρχή που δεν πρέπει ποτέ να ξεχαστεί:

κοινός νους.

Γι 'αυτό πρέπει να εισαγάγει ένα νέο πρότυπο αξιολόγησης που αναφέρεται σε μια μεταρρύθμιση της σκέψης, με βάση τις αρχές της πολυπλοκότητας και των ενδείξεων του φιλόσοφου και κοινωνιολόγου Edgar Morin.

Ένα πολύπλοκο σύστημα είναι ένα σύστημα σε συνεχή αλλαγή και εξελισσόμενη. Η μέτρηση πραγματοποιείται τώρα είναι η μέτρηση της αυτή τη συγκεκριμένη στιγμή, ότι είναι πολύ μακριά από μια υποθετική δεύτερη μέτρηση, εν τω μεταξύ, θα πρέπει να αλλάξει έναν άπειρο αριθμό των περιστάσεων και των συγκρίσεων μεταξύ των δύο είναι νόμιμες μόνον εφόσον συνοδεύονται από κατάλληλη αιτιολόγηση.

Προσεκτικοί για να εξαχθούν συμπεράσματα: "Έχει βελτιώσει τη δύναμη, επειδή κατά τη διάρκεια των συνεδριών κατάρτισης έχουν χρησιμοποιήσει αυτές τις συγκεκριμένες μεθόδους εκπαίδευσης", Νομίζω ότι δεν είναι δυνατόν να δώσει ένα παρόμοιο συμπέρασμα, το άπειρο των παραγόντων και στοιχείων διασυνδέονται, αλλαγή, δεν επιτρέπουν βεβαιότητα.

Για μια σωστή προσέγγιση συναντάμε την έννοια της ακμής του χάους (περιγράφεται στο βιβλίο Πριν περίπου Ragni De Toni και Comello), προπονητής, ο οποίος αποδίδει ένα ιδιαίτερο ρόλο; ένα δυναμικό ρόλο, δεν είναι στατική. Ο προπονητής πρέπει να είναι σε θέση να διαχειριστεί την αλλαγή, θα πρέπει να είναι σε θέση να εξετάσει τις στρατηγικές για την αντιμετώπιση, με λίγα λόγια πρέπει να περπατήσετε την άκρη του χάους.

Είναι εδώ που έγκειται και ο ρόλος του προπονητή ως συνοδός, ότι ο καθηγητής Bellotti εξέτασε.⁴

Τα πολύπλοκα συστήματα στην άκρη του χάους

υποβάλλονται σε ένα μεγάλο αριθμό μικρών διαταραχών

και ένας μικρός αριθμός μεγάλων διαταραχών

ότι, από την καταστροφή, παράγουν

ασυνέχεια, δημιουργία, καινοτομία

(δίκαιο της ύψωσης σε δύναμη).¹

Η αξιολόγηση δεν σηματοδοτεί μόνο ένα στάδιο στο σχεδιασμό της εκπαίδευσης. Μετρητής, η ίδια υπαινίσσεται σε κάθε στιγμή, σε κάθε στιγμή, γεννιέται ανάμεσα στον διάλογο και τη σχέση προπονητή-μαθητή. Για να διαχειριστείτε αυτή τη γνώση, ο εκπαιδευτής πρέπει να διαθέτει σημαντικά εργαλεία; Δεν αναφέρομαι μόνο στην τεχνολογία, μαθηματικά, η στατιστική, αλλά πάνω απ 'όλα σε μια νέα νοοτροπία.

"Δεν μπορεί να θεωρηθεί χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η ιδιαίτερη παγκόσμια και δεν μπορεί να θεωρηθεί χωρίς να λαμβάνεται υπόψη το συνολικό λεπτομέρεια." ⁵

Όταν Pascal λέγεται ότι είναι η βάση της διαδικασίας αξιολόγησης:

σε πολύπλοκα συστήματα, η αιτία παράγει το αποτέλεσμα,

η οποία με τη σειρά τους ανατροφοδοτούν σχετικά με την αιτία

σε μια κυκλική σχέση ότι η αυτο-σίτιση.¹

Ένα κίνημα, ακόμα και το πιο βασικό, δεν είναι μια απλή κίνηση. Σε οποιαδήποτε δράση συνόψισε τη ζωή του υποκειμένου. Οι Ρωμαίοι:«Είμαστε το άθροισμα των σκέψεων και αύριο μας θα είναι το άθροισμα των σκέψεών μας άλλες σκέψεις». Με άλλα λόγια, Θα ήθελα να πω: "Είμαστε το άθροισμα των κινήσεων μας και αύριο θα είναι περισσότερο από το άθροισμα των κινήσεων μας άλλες κινήσεις. "

Κατά τη διαδικασία αξιολόγησης δεν μπορείτε να πάρετε ένα στοιχείο από μόνη της, όπως η μέτρηση της άλμα και να αποδεσμευτεί από το πλαίσιο στο οποίο εντάσσεται.

Μια Zen αφορισμός ζάρια: "Για να παρακολουθήσετε ένα ψάρι πρέπει να τηρούν το νερό." Στην περίπτωσή μας: "Για να παρακολουθήσετε ένα άλμα αναγκαίο να παρακολουθούμε τη ζωή του άλτη."

«Έτσι είναι, όπως είπα, αν

ότι όλα συνδέονται με όλα

σε ένα διανοητικό δίκτυο ως ένα μεγάλο εγκέφαλο,

όλες οι πόρτες και όλα τα αντικείμενα

σμίξει μαζί και όχι από κοινού "

Zen Προβληματισμού

Όλα τα πράγματα και οι άνθρωποι του κόσμου αποτελούν μέρος ενός εκτεταμένου δικτύου των μη γραμμικών κίνητρα, περιορισμούς και τις συνδέσεις (ο ιστός της ζωής).⁶

Το σώμα μας είναι ένα πολύπλοκο σύστημα των πολύπλοκων υποσυστημάτων όλα συνδεδεμένα μεταξύ τους, σαν τις ρωσικές κούκλες. Ένα σύστημα που αποτελείται από holons που δίνουν ζωή σε άλλους holons, επηρεάζεται από άλλα συστήματα που δρουν στο σώμα και να αντιδρούν με το άτομο. Μία ομάδα αποτελείται από αρκετά υποσυστήματα διασυνδέονται ανοιχτά, στην οποία υπάρχει ένα κύτταρο που διαχωρίζεται από το υπόλοιπο σώμα.

«Είμαστε όλοι Χολόν. Ένα Ωλων είναι ένα πολύπλοκο σύστημα που είναι μέρος ενός πιο σύνθετου συστήματος διασυνδέονται, είναι μια ιεραρχία διασυνδέονται. "

«Η θεμελιώδης ιδέα είναι, συνεπώς,

ότι το σύστημα είναι στο περιβάλλον

και αυτό δεν αποτελεί έκπληξη

και το περιβάλλον είναι στο σύστημα. "¹

«Η πολυπλοκότητα είναι παντού γύρω μας αλλά και μέσα μας. Ένα μυρμήγκι αλλά και μια αποικία μυρμηγκιών είναι σύνθετα συστήματα ". ⁷

Εμείς δεν πρέπει να πέσουμε στην παγίδα όπου νομίζετε ότι το άθροισμα των μικρών θραυσμάτων του συστήματος για να επιστρέψει το συνολικό:

"Το άθροισμα των μερών είναι μεγαλύτερη από το σύνολο."^Α

Ο παντού είναι το αποτέλεσμα ενός συστήματος σχέσεων.

Το σύνολο έχει χαρακτηριστικά που δεν προέρχονται από την καθαρή συνδυασμός των στοιχείων.

"Η επιστήμη γίνεται με τα πραγματικά περιστατικά, όπως ένα σπίτι είναι κατασκευασμένο από τούβλα

αλλά η συσσώρευση των γεγονότων δεν είναι τίποτα περισσότερο από ό, τι η επιστήμη

ένα σωρό από τούβλα είναι ένα σπίτι. "

Ανρί Πουανκαρέ

Με βάση αυτές τις παραδοχές:

• τι αίσθηση κάνει το καρτεσιανό δυϊσμό που νοιάζεται ψεκασμού?
• ντετερμινιστική αντιλήψεις με τις οποίες θέλουμε να αντιμετωπίσουμε το πρόβλημα?
• ποια συγκεκριμένη μέτρηση που θέλουμε να κάνουμε?

Αν κοιτάξουμε στην απλή μέτρηση νομίζω ότι λίγο έσοδα. Ευτυχώς, όπως έχουμε ήδη πει ένα σώμα είναι ένα ολόγραμμα.

Σε μια φυσική ολόγραμμα

το μικρότερο σημείο της εικόνας του ολογράμματος

περιέχει σχεδόν όλες τις πληροφορίες

το αντικείμενο αντιπροσωπεύεται.

Η αρχή hologramatic

αναφέρεται ακριβώς σε αυτή τη θεμελιώδη έννοια

Ολόγραμμα και φυσική αναφέρει ότι σε πολύπλοκα συστήματα

το μέρος είναι στο σύνολο της και το σύνολο είναι εν μέρει.¹

Έτσι, σε κάθε κομμάτι του κάθε τμήματος σώζεται σχεδόν όλα του προσώπου, γιατί ακόμη και η πιο ασήμαντη κίνηση μπορείτε να καταλάβετε πολλά από το πρόσωπο. Απλά κάνω μια διαδικασία ανασυγκρότησης, επιδιόρθωσης και contextualization μπορούμε να αντλήσουμε σημαντικές πληροφορίες που πρέπει να εφαρμόζονται στην κατάρτιση.

Θα ήθελα να διευκρινίσει την έννοια αυτή με ένα απλό παράδειγμα στο οποίο όλοι η ζωή είχε. Για όποιον έτυχε να κάνει εξετάσεις αίματος. Για μια τιμή σπασμένο, παραπέμψει την υπόθεση με εκείνη της χοληστερόλης, όπως γίνεται? Να λύσει το πρόβλημα επί τη βάσει ενός διαλύματος λογικής αιτίας-αποτελέσματος θα ήταν η χορήγηση ενός δισκίου, αλλά αυτό είναι αρκετό για να λύσει το πρόβλημα?

Αυτή είναι μια πολύ περιορισμένη άποψη για το πρόβλημα που σταματά στην ανάγνωση των δεδομένων και να αναζητήσουν τη λύση γύρω από τα δεδομένα, ανεξάρτητα από το σύμπαν που τον περιβάλλει (θυμηθείτε τις προηγούμενες παράδειγμα σφραγίδες και μερλούκιου). Πίσω από υψηλή χοληστερόλη μου μπορεί να υπάρχουν παράγοντες της κληρονομικότητας, η κακή διατροφή, καθιστική ζωή, μια στιγμιαία εξασθένηση λόγω ακραίων στρες. Ήδη διεύρυνση ορίζοντα της σκέψης μου εστίασα σε μια σειρά από μεταβλητές που μπορούν να παρέμβουν, ίσως να αποφεύγουν τη λήψη του δισκίου.

Τότε, πώς να συνηθίσει να βλέπω σε ένα πολύπλοκο πρότυπο της εκπαίδευσης?

Συνέχεια στο επόμενο άρθρο ...

Julius Rattazzi

http://www.demotu.it/wordpress/archives/category/complessita

Βιβλιογραφία

1. Πριν περίπου Ragni? Ο Alberto De Luca Toni και Alberto F Comello. Toni και LucaComello, Πριν περίπου Ragni, UTET Βιβλιοθήκη Τορίνο, 2005.
2. ΠλέγμαΕπειδή η φύση, τώρα, οικονομία, επικοινωνία λειτουργεί με τον ίδιο τρόποMark Buchanan Oscar Mondadori – Σεπτέμβριο 2003 – Pg. 275
3. Lorenz all'American Ένωση για την Πρόοδο των Επιστημών, 1979
4. ll 3 Δεκέμβριος 2008, σε ένα σεμινάριο για ANDISM, SUISM στο Τορίνο: κατά την ημερομηνία αυτή, Ο καθηγητής. Pasquale Bellotti μίλησε με τον προπονητή ως συνοδός.
5. Edgar Morin, Το κεφάλι καλά κάνει, 1999,Κουρτίνα
6. Το Web of Life, Capra Fritjof, Πασαντίνα University Library. Rizzoli, 2001,
7. Gödel, Escher, Bach. Un'eterna Ghirlanda brillante.
8. Μια μεταφορική φούγκα στο μυαλό και μηχανήματα στο πνεύμα του Lewis Carroll Douglas R Hofstadter.

Sitography

1. Η κύρια ιδέα των ιδρυτών της Ψυχολογία του Gestalt, ότι το σύνολο είναι μεγαλύτερο από το άθροισμα των μερών του, κάπως σε αντίθεση με το μοντέλο δομισμός, εξάπλωση από το τέλος του "Οχτακόσια, και τις θεμελιώδεις αρχές της, που elementarismo. Και από εδώ η περίφημη ρήση: «Το σύνολο είναι κάτι περισσότερο από το άθροισμα των μερών του».

• Da wikipedia http://it.wikipedia.org/wiki/Psicologia_della_Gestalt