تقييم وظيفي, نحو نموذج جديد


  • ما هو التقييم الوظيفي لل?
  • ما هو النموذج السائد حاليا?

للأسف اليوم, التفكير في تطبيق أدوات العلم بشكل صحيح, علاج هذه المسألة المعيشة مدى تعقيد وتعقيد النظام وليس; أيضا تقييم وظيفي يلي هذا النموذج.

ارتكبت خطأ في كثير من الأحيان هو التفكير للرياضي مثل سيارة مصنوعة من العديد من الأجزاء الميكانيكية, تحاول أكثر وأكثر لكسر حدة ابتدائية الفردية.

لهذا لدينا اختبار قوة, اختبار سخان, اختبار سرعة, بحيث يكون لكل منهم, تعتبر جزء من لغز, تعطينا الاتجاهات على الجانب مربحة لأداء وإمكانات رياضي: "هل تفتقر إلى القوة, ثم نقترح جلسات مخصصة حصرا لأنها ".

أنها تعمل بشكل جيد حقا الأشياء, هل هذا هو النهج الصحيح لتأخذ في الاعتبار?

الجواب هو: قد شبه. ليس فقط أنها ليست, ولكن في النهاية هذا هو أكبر خطأ يمكنك ارتكاب.

واثنين من السمات الرئيسية لوصف النظام
هي العناصر واتصالات.
في نظام معقد من عناصر عديدة.
عناصر مختلفة بعضها بعضا.
بين العناصر الفردية لهذه النظم
هناك أيضا العديد من اتصالات.
اتصالات ليست خطية.1

لفهم أفضل لكيفية تعقيد, وأود في البداية أن تصف البيئة التي والطريقة التي يتصرف, ثم الحصول على قياس فعالية أو عدم فعالية النهج فيما يتعلق تقييم وظيفي للرياضي.

لا أجد طريقة أفضل للقيام بذلك من مع المثال الوارد وصفها في كتاب رائع رابطة علامة بوكانان

"وفي مجال البيئية, وتواجه الباحثين مع مشكلة مماثلة عند دراسة مشكلة من التعقيد عالية. ينظر على سبيل المثال حالة جنوب أفريقيا. من وقت تجادل صناعة صيد الأسماك في أنه إذا تمت إزالة الأختام على الساحل الغربي من شأنه أن يزيد عدد النازلي, الأسماك في الطلب الكبير في السوق. الأختام أكل سمك النازلي, وقد مسبب مع مشغلي منطق بدائي في قطاع مصايد الأسماك. لكن الأمور ليست بهذه البساطة. الأختام والنازلي سوى اثنين من وصلات من السلسلة الغذائية المعقدة للغاية, والإجراءات التي تقوم بها في بيئة معينة لا يمكن أن تكون معزولة تماما عن السياق. L'ecologo بيتر Yodzis, الجامعة الكندية في جيلف, يحسب أن التغيير في عدد من الأختام شأنه أن يؤثر على سكان النازلي من خلال العمل لممارسة الأنواع المتوسطة, في قلعة من الدومينو بما في ذلك أكثر 250 مليون رحلة يسبب والنتيجة. إزالة الأختام أن تعزز حقا النازلي? في الوقت الحالي لا يمكنك حتى الخطر تخمين معقول. إذا كان أهلك صناعة صيد الأسماك في جنوب أفريقيا الأختام, قد تجد نفسها أقل العروات قبل. مع منطق السبب والنتيجة التي تؤدي في نهاية المطاف إلى حل للمشكلة ولكن، للمفارقة، إلى تفاقم المشكلة ". 2

وبعبارة أخرى: يتم نشر تأثير تغيير طفيف لعدد وافر من العواقب, البعيد جدا لا تحصى و.

"وترفرف أجنحة فراشة في البرازيل يمكن أن يفجر اعصار في ولاية تكساس." 3

(جمعية لورينز all'American للتقدم العلمي, 1979).

التقييم لا قياس, عملية التقييم هي عملية معقدة للغاية العقلية, بقدر ما يمكننا أن نسعى جاهدين. التقييم هو الهدف ولكن دائما شخصي أبدا, فإنه ينشأ من عدد لا يحصى من الاعتبارات وانعكاسات المدرب التي تنشأ من مزيج من العوامل مثل البيانات أو البيانات المقاسة, من تجربتهم الخاصة, نموذج prestativo, من مواقفهم, من ثقافتهم, رياضي في المسألة, من يمارس الرياضة وهلم جرا وهكذا دواليك.

عند قاعدة كل حساب وكل نهج ينبغي أن يسود مبدأ الراديكالية التي يجب ألا تنسى أبدا:

الفطرة السليمة.

لهذا نحن بحاجة إلى تقديم نموذج جديد للتقييم تشير إلى إصلاح الفكر, استنادا إلى مبادئ التعقيد ومؤشرات للفيلسوف وعالم الاجتماع إدغار موران.

A نظام معقد هو نظام في التغيير المستمر والتطور. قياس نفذت الآن قياس هذا الوقت بالذات, ما زالت بعيدة جدا عن قياس الثانية افتراضية في هذه الأثناء, سيتم تغيير عدد لا حصر له من الظروف ومقارنات بين البلدين ليست مشروعة إلا إذا كانت مصحوبة المنطق المناسبة.

الحرص على استخلاص النتائج كما: "ومن تحسين لأن قوة خلال دورات تدريبية واستخدمت هذه الأساليب التدريبية خاص", وأعتقد أنه ليس من الممكن إعطاء استنتاج مماثل, لانهائية من العوامل والعناصر مترابطة, في حالة تغير مستمر, لا تسمح اليقين.

للنهج الصحيح نواجه مفهوم حافة الفوضى (ووصف في كتاب العناكب فريسة أو دي توني وComello), المدرب الذي يسلم بدور خاص; دور ديناميكي, لا ثابت. يجب أن يكون المدرب قادرا على إدارة التغيير, يجب أن تكون قادرة على تصور استراتيجيات للتعامل مع, في بضع كلمات يجب السير على حافة الفوضى.

هذا هو المكان الذي تضع فيه دور المدرب باعتباره مرافقا, أن الأستاذ بلوتي فحص.4

الأنظمة المعقدة على حافة الفوضى
يتعرضون لعدد كبير من الاضطرابات الصغيرة
وعدد قليل من اضطرابات كبيرة
أن, قبل الدمار, توليد
انقطاع, خلق, ابتكار
(قانون الأسي).1

التقييم يمثل ليس فقط مرحلة في تخطيط التدريب. عداد, فإنه يدس نفسه في كل لحظة, في كل لحظة, انها ولدت بين الحوار والعلاقة المدرب والطالب. لإدارة هذه المعرفة، يجب أن المدرب يمتلك أدوات هامة; أنا لا أشير فقط إلى التكنولوجيا, الرياضيات, في الإحصائية, ولكن قبل كل شيء إلى عقلية جديدة.

"لا يمكن اعتبار دون الأخذ بعين الاعتبار بشكل خاص والعالمية لا يمكن اعتباره دون الأخذ بعين الاعتبار التفاصيل بشكل عام." 5

عندما قال باسكال لتكون أساسا لعملية التقييم:


في الأنظمة المعقدة, السبب تنتج تأثير,

والتي بدورها تغذي مرة أخرى على قضية

في علاقة دائرية أن التغذية الذاتية.1

حركة, حتى أبسط, ليست حركة بسيطة. في أي عمل ولخص الحياة لهذا الموضوع. وقال الرومان:"ونحن على مجموع أفكارنا وغدا سنكون مجموع أفكارنا أفكار أخرى." وبعبارة أخرى, وأود أن أقول: "نحن مجموع حركاتنا وغدا سنكون اكثر من مجموع حركاتنا حركات أخرى ".

خلال عملية التقييم لا يمكنك أن تتخذ عنصرا في حد ذاتها، مثل قياس قفزة وفصلها عن السياق الذي يحدث فيه.

والقول المأثور النرد زن: "لمشاهدة سمكة يجب مراقبة الماء." وفي حالتنا: "لمشاهدة قفزة اللازمة لمراقبة حياة الطائر."

"لذلك فمن مثل إذا قلت
متصل أن كل شيء مع كل شيء
في شبكة العقلية باعتبارها الدماغ كبيرة,
جميع الأبواب وكافة الكائنات
تختلط معا وليس معا "
التأمل زن

كل الأشياء وشعوب العالم هي جزء من شبكة واسعة من الحوافز غير الخطية, القيود والاتصالات (شبكة الحياة).6

جسمنا هو نظام معقد من النظم الفرعية المعقدة جميع متصلة مع بعضها البعض, مثل الدمى الروسية. نظام يتكون من holons التي تعطي الحياة لholons أخرى, تتأثر النظم الأخرى التي تعمل على الجسم وتتفاعل مع الشخص. وهناك مجموعة تتكون من عدة أنظمة فرعية مترابطة مفتوحة, التي يوجد فيها خلية التي يتم فصلها عن باقي الجسم.

"نحن جميعا حولون. A حولون هو نظام معقد التي هي جزء من نظام أكثر تعقيدا مترابطة, مترابطة تسلسل هرمي ".

بالتالي مفهوم أساسي هو
أن النظام في البيئة
وهذا ليس مستغربا
والبيئة هي في النظام ".1

"إن التعقيد في كل مكان من حولنا ولكن أيضا في داخلنا. نملة ولكن أيضا مستعمرة من النمل والنظم المعقدة ". 7

يجب علينا ألا نقع في فخ حيث كنت تعتقد أن مجموع شظايا صغيرة من نظام للعودة مجموع:

"مجموع الأجزاء أكثر من المجموع."A

ال على كل هو نتيجة لنظام من العلاقات.

مجموع ديه الميزات التي لا تستمد من مزيج من العناصر النقية.

"يتم العلوم مع الحقائق كما يرصد منزل مع الطوب
ولكن تراكم الحقائق ليست أكثر من العلم
كومة من الطوب هو بيت ".
هنري بوانكاريه

وبناء على هذه الافتراضات:

  • بأي معنى يفعل الثنائية الديكارتية أن يهتم atomising?
  • المفاهيم القطعية التي نريد لمعالجة مشكلة?
  • خاص القياس التي نريد القيام به?

إذا نظرنا إلى مجرد قياس أعتقد أنه القليل الإيرادات. لحسن الحظ، كما قلنا بالفعل الجسد هو صورة ثلاثية الأبعاد.

في صورة ثلاثية الأبعاد المادية
أصغر نقطة صورة ثلاثية الأبعاد
يحتوي على ما يقرب مجمل المعلومات
الكائن ممثلة.
وhologramatic المبدأ
ويشير على وجه التحديد إلى هذا المفهوم الأساسي
صورة ثلاثية الأبعاد والدول المادية التي في الأنظمة المعقدة
الجزء هو في كله وكله في الجزء.1

وذلك في كل جزء من كل جزء يتم الاحتفاظ تقريبا كل شخص, لماذا حتى حركة أتفه يمكنك فهم الكثير عن الشخص. مجرد القيام بعملية إعادة الإعمار, اصلاح وسياقها من المعلومات التي يمكن أن تجنيها المهم أن تنطبق على التدريب.

وأود أن توضيح هذا المفهوم مع مثال بسيط فيه كل الحياة كان لدينا. لمن حدث لإجراء اختبارات الدم. لقيمة ضبطت, تأخذ القضية إلى أن من الكوليسترول, كما هو الحال? لحل المشكلة على أساس حل منطق السبب والنتيجة ستكون إدارة قرص, ولكن هذا يكفي لحل المشكلة?

هذه نسخة محدودة جدا من المشكلة التي يتوقف عند قراءة البيانات والبحث عن حل حول البيانات بغض النظر عن الكون الذي يحيط به (تذكر الأختام المثال السابق والنازلي). وراء بلدي ارتفاع الكوليسترول في الدم قد تكون هناك عوامل وراثية, سوء التغذية, نمط الحياة المستقرة, لحظة الوهن بسبب الإجهاد الذروة. توسيع سبق لي أفق الفكر وركزت على عدد من المتغيرات التي يمكن أن تتدخل, ربما تجنب أخذ قرص.

ثم, كيفية التعود على التفكير في نمط معقد من التدريب?

استمر في المقال القادم ...

جوليوس Rattazzi

http://www.demotu.it/wordpress/archives/category/complessita

قائمة المراجع

  1. العناكب فريسة أو? ألبرتو دي لوكا توني وألبرتو F Comello. توني وLucaComello, العناكب فريسة أو, UTET مكتبة تورينو, 2005.
  2. رابطةلأن طبيعة, الشركة, الاقتصاد, الاتصالات تعمل بنفس الطريقةعلامة بوكانان أوسكار موندادوري – سبتمبر 2003 – خريج. 275
  3. جمعية لورينز all'American للتقدم العلمي, 1979
  4. ليرة لبنانية 3 ديسمبر 2008, في ندوة لANDISM, SUISM في تورينو: في هذا التاريخ, والأستاذ. تحدث باسكوالي بلوتي للمدرب باعتباره مرافقا.
  5. إدغار موران, رئيس أحسنت, 1999,ستارة
  6. شبكة الحياة, فريتيوف كابرا, مكتبة جامعة BUR. ريزولي, 2001,
  7. غودل, ايشر, حياة العزاب. Un'eterna Ghirlanda بريلانتي.
  8. A شرود مجازي على العقول والآلات في روح لويس كارول، دوغلاس R هوفستاتر.

Sitography

  1. الفكرة الرئيسية من مؤسسي سيكولوجيا الجشتالت, ذلك كله كان أكبر من مجموع أجزائه, يعارض بطريقة أو بأخرى إلى نموذج البنيوية, انتشار من نهاية 'ثمانمائة, ومبادئها الأساسية, التي elementarismo. ومن هنا القول المأثور الشهير: "الكل أكثر من مجموع أجزائه".

Posted by giulio.rattazzi

التعليقات مغلقة.