Quando pensiamo alla mente e all’apprendimento privilegiamo spesso una concezione logico-astratta: ci soffermiamo sul “Linguaggio della mente” e sui suoi aspetti incorporei e molto meno sulla concretezza e sulle azioni motorie, malgrado azioni e movimenti abbiano un ruolo centrale nei processi di formazione e rappresentazione mentale
Alberto Oliviero
Un in
teressantissimo lavoro del Prof Alberto Oliverio che aggiunge ulteriori informazioni riguardo il percorso fino a oggi intrapreso, artykuł zatytułowany "motoryka i nauka języków obcych"Który przywraca godność organizmu oraz centralna rola zasługuje, kawałek Prof. Oliverio jest dla mnie bardzo ważne, pomaga prowadzić rozmowy szkolenie młodzieży i pogłębić znaczenie ciała w ruchu, jako element niezbędny fundament dla uczenia się i rozwoju osobistego, rzeczywiście, w nadchodzącym przyszłej pracy, pokazują przykłady niektórych sytuacjach szkolnych obowiązujących w Szwajcarii, moim zdaniem, ważne, ponieważ, podczas normalnego przebiegu lekcji, w celu zwiększenia uczenia się i zwiększenia wiedzy, wreszcie, Jest opuszczony paradygmat dualistyczną, niestety panujące od lat, między umysłem a ciałem, dać all'inestricabile przestrzeń i nierozłączne istniejącego połączenia pomiędzy procesami poznawczymi, organizm i środowisko.
Miłego czytania
Kliknij link poniżej, aby zobaczyć artykuł
http://www.demotu.it/wordpress/wp-content/uploads/downloads/2016/09/oliverio.pdf
Giulio Rattazzi
