Wenn wir von Geist denken und lernen oft favorisieren wir eine logisch-abstrakte Konzeption: Wir konzentrieren uns auf die "Sprache des Geistes" und seine unkörperliche Aspekte und noch viel weniger auf die Realität und die motorischen Aktionen, trotz Aktionen und Bewegungen spielen eine zentrale Rolle in den Bildungsprozessen und mentale Repräsentation
Alberto Oliviero
ein
teressantissimo Arbeit von Professor Alberto Oliverio, die so mehr Informationen über die Route fügt weit genommen, ein Artikel mit dem Titel "Motorik und Sprachenlernen"Welche wieder die Würde der Körper und die zentrale Rolle, die es verdient, das Stück von Prof. Oliverio ist für mich ein sehr wichtiger helfen auf dem Gespräch zu führen Jugendtraining und vertiefen die Bedeutung des Körpers in Bewegung, als ein Element unverzichtbar Grundstein für das Lernen und persönliches Wachstum, tatsächlich, in der kommenden Zukunft der Arbeit, zeigen Beispiele von einigen Schulsituationen bestehenden in der Schweiz, meiner Meinung nach, wichtig, weil, während der normalen Unterrichts, um das Lernen zu verbessern und zu erhöhen Wissen, schließlich, Es ist das Paradigma dualistischen aufgegeben, leider seit Jahren vorherrschenden, zwischen dem Körper und Geist, all'inestricabile Raum und untrennbar bestehende Kopplung zwischen den kognitiven Prozessen zu geben, der Körper und die Umwelt.
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Giulio Rattazzi
